校长说：一所关注孩子明天的学校

尊敬的各位家长， 亲爱的同学们，30年的教育历程， 20年的国际教育经验， 让我常常思考一个问题，5年，10年以后，我们的孩子需要拥有什么素质和哪些技能才能让他们在未来不确定的世界里生存下来， 生存得更好？在全球化时代，孩子们又要拥有哪些能力才能成为参与世界事务的合作者？

有没有一所学校能培养孩子们拥有这些技能呢？有， 这就是南通诺德安达学校， 也是我从苏州来到南通的原因。

南通诺德安达学校总容量1728名学生， 可以为一半有需要的孩子提供舒适、安全、规律住宿环境。现在我们有小学、初中和高中三个学段。

学校从学术水平、个人品性和社会交住三个方面培养学生适应未来社会的素养。 信息化科学技术开启了教育进入无边界学习时代， 而新冠病毒的出现加快了无边界学习的速度。现在只要孩子愿意学习，掌握了学方法，给他一台电脑，一个手机，一个Wifi，他可以找到所有他想要的知识。现在教师的教学理念要从教知识变为教给学生探究方法，面对海量信息，辨别信息和过滤信息的思考能力，调整自己的学习过程和学习方法的反思能力，使他成为他的领域中知识渊博的人。

身心健康是一个人终身幸福的首要条件， 面对变化的环境能适应和应对， 面对困难能坚持下去，对于正确的事情能坚持原则，对新生事物勇于尝试，对于不同于自己的意见也能接纳的态度 ，成为一个身心平衡全面发展的人。

作为一个社会人， 要能与他人合作才能走远。用他人可以接受的方式进行交流，用自己擅长的方式表达自己，尊重他人，关爱他人，具有团队合作意识和团队合作能力。

培养目标是课程实施的主线，课程是培养目标的载体，我们培养的是走得出去回得来的学生， 走得出去， 要通晓世界语言以及语言所承载的文化，做传播中华文化的大使。 回得来，要掌握我们自己的母语，无论走到哪里，都有身份认同感和文化自信。具有国际情情怀的世界领袖，具有终身学习的意识和终身学习能力。

南通诺德安达学校设计了从小学到高中12年一贯制无缝衔接课程，知识上的衔接、语言上的衔接、学习方法上的衔接。知识上的衔接，1-9年级开足开齐国家义务课程，为学生进一步高中学习夯实基础；语言上的衔接，小学双语教学，中英文比例50：50， 初中双语教学，中英文比例30：70，高中全英文教学， 学生可以无缝衔接国外全英文大学的学习。学习方法的衔接-探究式学习，合作式学习诺德安达学校的常态学习方式。

小学课程

课程覆盖了国家义务课程，除此以，我们还开设了还开设了STEAM，游泳、戏剧、跨学科主题等科目。语文全中文教学， 除此以外， 加入大语文阅读，每个月孩子们都有精读书目和泛读书目。英语全英文，其余的学科双语教学。每班24个孩子，中外双班主任。

中学课程

每班24个人，中外双班主任，覆盖了国家义务课程。同时开设游泳、 跨学科学习内容。语文全中文教学。教学语言30中文比70英文的教学语言， 使学生可以顺利到高中全英文学习。

高中将实施IBDP 课程

这是1968年为外交官子女设计的课程， 学术成绩被世界158个国家，3500所大学所接受。含6个学科组和3门核心课程。学生可以根据自己的学科优势、职业发展方向在6个学科组里各选择一门课程，扬长避短，达到最优化组合。

学院制

诺德安达四个字不仅仅是音译，更是蕴含培养学生做人的价值观，诺：一诺千金，德：德才兼备、安：宁静致远，达：成人达已。学生来校后， 会打破年龄界限，年级界限分到四个学院里， 高年级的学生提任领导者。学生是学校教育的主体， 以学院为单位，将学校的事务让学生参与， 鼓励高年级的学生担任院长， 通过竞选获得不同的职位认可，策划和组织开展各项校园活动。学院之间通过各种活动进行良性比赛，以学院为单位培养学生合作能力和竞争意识， 树立志在高远的理想。混年的学院制活动也为培养学生的社交能力提供了平台。

师资力量

教师是理念的实施者，我校的外教全球招聘，中教全国招聘，通过挑选高质量的简历，深度交流和展示课，招聘具有先进的国际教育理念，优秀的学术水平、热爱孩子的教育情怀、流利的双语交流能力的教师队伍。

这是一所立于国际校园平台的国际化学校， 南通诺德安达全球校园让南通的学生从小与世界上其他国家66所学校的孩子联系起来， 从小到同读一本书， 大到关注和研究共同的社会问题，了解不同国家同年龄的孩子对同一个题的理解和观点，使学生从小学会从不同的角度去思考问题，培养他们的国际视野。

学校从理念目标、课程设置和师资配备，培养学生拥有面向未来，面向世界的能力。